他们兴致勃勃地讨论着，时而动手拼搭，时而争论不休，脸上洋溢着求知的热情。

林诗雅走到他们身边，温和地引导着他们的思考，并不时提出一些启发性的问题。

“为什么这个木块放不进去呢？”一个孩子疑惑地问道。

“因为它和旁边的木块形状不一样啊！”另一个孩子抢着回答。

“那怎样才能让它放进去呢？”林诗雅笑着问道。

孩子们七嘴八舌地讨论起来，有的说要换一个木块，有的说要改变拼搭的方式。

林诗雅耐心地听着，并不时给予鼓励和指导。

站在门口的夫子们都看呆了。

他们从未见过这样的课堂，孩子们如此积极主动，学习氛围如此轻松愉快。

宋老夫子原本紧绷的脸上也露出了惊讶的表情，他捋着胡须，喃喃自语道：“这……这真是闻所未闻啊……”

李学监也不禁点了点头，他原本对林诗雅的计划持怀疑态度，但现在，他不得不承认，这种新的教学方法确实有其独到之处。

钱家长看着孩子们兴高采烈的模样，心中的担忧也渐渐消散。

他走到林诗雅身边，低声问道：“林状元，这……这是什么教学方法？”

林诗雅微微一笑，解释道：“这是一种互动式教学方法，旨在激发孩子们的学习兴趣，培养他们的动手能力和思考能力。”

钱家长似懂非懂地点了点头，心中却仍然有一丝疑虑。

他看着正在兴致勃勃玩耍的孩子们，又看了看旁边神情各异的夫子们，最终将目光落在了林诗雅身上，缓缓开口道：“林状元，这……”钱家长的话语带着一丝颤抖，打破了教室内的和谐氛围，空气仿佛瞬间凝固。

“林状元，这新的教学方法，听着确实新奇，可孩子们毕竟要参加科举，若是耽误了正统的学业，岂不是……岂不是要毁了他们的前途？”他小心翼翼地说着，生怕自己的言辞触怒了这位新科状元，但语气中的担忧却是实实在在的。

其他家长也纷纷围了上来，脸上写满了焦虑与不安，他们窃窃私语，声音虽小，却足以扰乱人心。

孩子们欢快的笑声也逐渐低了下来，他们好奇地望着大人们，稚嫩的脸上充满了不解。

林诗雅早就料到会有此一问，她不慌不忙地走到桌边，从一堆卷轴中拿出一份，展开在众人面前。

那是一份厚厚的册子，上面密密麻麻地写满了字迹，还有一些精美的图画。

“钱家长，诸位，请看。”林诗雅的声音沉稳而清晰，如同清泉般缓缓流入每个人的心田，“这是其他书院推行类似改革后的成果展示。这些孩子不仅在科举中取得了优异的成绩，而且在其他方面也表现出了卓越的能力。”

册子上记录着孩子们在各个领域的成就，有科举考试的成绩单，有书画比赛的获奖证书，还有一些学生自制的器物设计图。

每一项都充分证明了，新的教学方法不仅没有耽误学业，反而激发了孩子们的潜力。

钱家长的目光在册子上游移，脸上的担忧之色逐渐消退，取而代之的是一丝惊奇和动摇。

其他家长也纷纷凑上前观看，他们原本紧绷的神经也放松了下来，眼神中开始闪烁着希望的光芒。

他们终于意识到，林状元并不是在拿孩子们的未来冒险，而是真正地为他们着想。

“原来如此……”钱家长喃喃自语，他抬起头，看向林诗雅的您才是真正为孩子们着想的人啊！

”