而且，如果让富家子弟也按照二两的标准交纳束修的话，是根本不够支付学堂前期采买课桌椅的费用。

而且学堂的教舍，虽然是县衙免费提供的，但是，修缮也需要一笔费用，傅司业手里没有银子，事情就这样僵住了。

看着为难的傅司业，花蕾揣摩着盛武帝的心思，提出了一个建议，学堂里修缮的费用，需要的课桌椅，让世家大族和镇子上的富绅自愿出银子支援。

招生的学子，根据不同需求分班。需要科举考试的，难度大的，分在一个班，束修也收高一些，由教学水平高的夫子教授。

启蒙的孩子，只学最简单的识字算术的，每个村只招收十个，有国子监的学子给他们启蒙。按最基础的二两银子算，但只收一两的束修，

另外剩下的一两束修，让孩子给学堂做事冲抵。每旬给学堂做五天的洒扫，或者砍五捆柴禾，或者夫子安排的其他事情。

如果村民一两银子的束修也暂时拿不出的话，花蕾又以镇北侯府的名义，推出了类似于前世的“助学贷款”的活动。

这也是花蕾和容瑾提前商议好的，被选上孩子的一两束修，由镇北侯府先帮忙垫付交纳给学堂。

一年内，孩子的家长可以用做工的形式来充抵这一两银子，不计利息。按照一天二十五文的工钱计算，就是在一年内，需要帮忙做四十天的事，这一两银子就算还清了。

当然，也可以用其他可交换的东西来充抵，比方一捆柴禾三文钱，三个鸡蛋五文钱，这样的换算方法，一年内结清。下一年就可以继续贷这一两银子。

这就等于是孩子可以先免费入学，一半束修，由孩子在学堂做事冲抵，一半束修，由家长做工和镇北侯府充抵。而且是免息的，压力也就小了很多。

消息一出，原本每个村只有十个名单的数量又有些不够用了。所有人都知道，能上国子监的学堂，那是多么的不容易。

而且，这样一来，等于是孩子自己每年都挣了一两银子回来了，或者说一年只交了一两的束修。